La scuola si svolge dal lunedì al venerdì.
L’organizzazione giornaliera delle lezioni prevede sei ore di scuola con un’ora per il pranzo e la ricreazione. La giornata a scuola inizia alle ore 9.00 e si conclude alle 16.00.
È possibile venire a scuola a partire dalle ore 8.00.
Dalle 16.00 alle 18.15 è possibile fermarsi al doposcuola oppure frequentare i corsi sportivi o le attività di laboratorio.
Questo lo schema dettagliato dell’organizzazione delle attività:
Orario | Attività |
|---|---|
8.00 – 9.00 | Pre-scuola |
9.00 – 12.00 | Attività didattica |
12.00 – 13.00 | Refezione e gioco |
13.00 – 16.00 | Attività didattica |
16.00 – 17.15 | Dopo-scuola / Attività sportive VSE |
17.15 – 18.15 | Dopo-scuola / Attività sportive VSE |
Orario | Attività |
|---|---|
8.00 – 9.00 | Pre-scuola |
9.00 – 13.00 | Attività didattica |
13.00 – 14.00 | Refezione e gioco |
14.00 – 16.00 | Attività didattica |
16.00 – 17.15 | Dopo-scuola / Attività sportive VSE |
17.15 – 18.15 | Dopo-scuola / Attività sportive VSE |
Il curricolo è quello della scuola italiana secondo i programmi emanati dal Ministero, insegnato in lingua italiana e inglese. Per rendere efficace l’insegnamento della lingua inglese si utilizza un approccio metodologico mirato ad un apprendimento che integra competenze linguistico-comunicative e disciplinari.
Discipline di studio | N. Moduli |
|---|---|
Italiano | 6 |
Geostoria° | 3 |
Matematica° | 5 |
Tecnologia e Informatica° | 1 |
Scienze° | 1 |
Science | 1 |
English° | 4 |
Language and Social Skills° | 2 |
Music | 1 |
Art° | 2 |
Physical Education | 1 + 1* |
Religione | 2 |
TOTALE ORE IN INGLESE | 11 |
Discipline di studio | N. Moduli |
|---|---|
Italiano | 6 |
Storia° | 2 |
Geografia° | 1 |
Matematica° | 5 |
Tecnologia e Informatica° | 1 |
Scienze° | 1 |
Scienze | 1 |
English° | 4 |
Conversation | 1 |
Language and Social Skills° | 1 |
Music | 1 |
Art° | 2 |
Physical Education | 1 + 1* |
Religione | 2 |
TOTALE ORE IN INGLESE | 11 |
Discipline svolte in lingua inglese. I moduli di English saranno tenuti dal docente di inglese coadiuvato da un co-teacher.
* Con modulo di nuoto presso la piscina del Collegio
Language and Social Skills (LSS) è una disciplina accessoria in cui si affrontano diversi temi – educazione civica, narrativa, workshop, letteratura, drammatizzazione – esercitando l’inglese di utilizzo quotidiano e fornendo agli studenti degli strumenti di vita utili a prescindere dall’ambiente scolastico.
° Discipline svolte anche con metodo “tinkering” (dall’inglese “armeggiare, provare ad aggiustare”), un approccio innovativo che permette di stimolare la curiosità, la voglia di scoprire e creare cose nuove mettendo alla prova le proprie conoscenze e capacità di problem solving.
Dalla classe terza:
Per esercitare ulteriormente le competenze linguistiche si introduce un’ora alla settimana di Conversation, in modo da garantire un costante allenamento nella pratica dell’inglese orale.
Competenze attese in uscita: livello A2 sulla scala CEFR
Certificazioni linguistiche University of Cambridge:
Classe 3^ Movers – dalla classe 4^ Flyers/Key for Schools
La scuola presta attenzione alle attività più strettamente educative, nella consapevolezza che è dentro la sfida dell’educare, supportata dalla sinergia tra scuola e genitori, che si deve giocare la partita per la crescita integrale dei nostri bambini. Un potenziamento che si traduce, ad esempio, in un aumento delle ore del docente referente BES (bisogni educativi speciali) a supporto degli insegnanti e delle famiglie.
La scuola è attenta al profilo personale e alla storia di ogni alunno, alle sue fragilità e ai suoi punti di forza. Per questo ci impegniamo a creare e proporre dei piani educativo-didattici personalizzati al fine di favorire l’apprendimento di ogni alunno e il suo miglior inserimento all’interno del gruppo classe.
Nella scuola Primaria, si offre agli studenti un percorso di insegnamento della lingua inglese fino ad 11 ore curricolari settimanali. Il corpo docenti del Collegio Villoresi, coinvolto nel percorso di insegnamento della lingua inglese, è costituito da insegnanti con elevate e comprovate competenze linguistiche. Le competenze in uscita dalla scuola primaria sono più alte rispetto all’attuale richiesta ministeriale, che si attesta ad un livello A1 della scala CEFR.
Riteniamo di aver trovato il corretto equilibrio e la piena integrazione tra la scansione curricolare delle indicazioni nazionali proposta in lingua italiana e in lingua inglese. Inoltre, gli insegnanti di inglese insegnano esclusivamente le discipline in L2, creando così le condizioni per una comunicazione in lingua tra bambini e insegnanti.
Consente alle famiglie di lasciare i propri figli in Collegio anche nel doposcuola, permettendo loro di praticare diverse attività sportive all’interno della scuola, in sicurezza e con istruttori qualificati, senza doverli recuperare alle 16.00 per portarli in altre strutture.
Corso di teatro per le classi terze, quarte e quinte
Laboratorio di scacchi
Laboratorio di legomatica
Percorsi espressivi e di movimento per le classi prime e seconde
Percorso affettività per le classi quarte e quinte
Progetto di educazione all’uso consapevole degli strumenti digitali
Progetto lettura
Proposta spirituale di crescita cristiana
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